¿Son importantes los Blogs en la Educación?

A diario, estamos en contacto e interactuando con múltiples tecnologías. Que en lo particular, hace muchos años atrás que jamás nos hubiésemos imaginado. Este conjunto de tecnologías ahora ya forman parte de nuestra vida, y probablemente muchos de nosotros no podríamos vivir sin ellas. 

Pero, ¿Podrían adaptarse estas tecnologías en la Educación o la Educación podría adaptarse a las nuevas tecnologías? 

Estas y otras preguntas se comenzaron hacer los académicos con el avance acelerado que se dio en la última década. 

Ahora bien, centremos  el tema si una herramienta telemática como los blogs podrían ser importantes en la Educación.

Es muy cierto que los recursos tecnológicos pueden ser utilizados en procesos educativos con el fin de facilitar la enseñanza y aprendizaje de los estudiantes. En el caso de los blogs (como este), se convierten en son espacios públicos para mostrar los pensamientos propios y enviarlos al mundo, como un espacio virtual donde las cosas se escriben sobre la marcha, da voz a los que no la tenían y permite conexiones que en el pasado eran inimaginables. A su vez al profesor le permiten hacer una bitácora del aprendizaje adquirido por el alumno, el cual debe de ser capaz de comunicar y transmitir una idea o pensamiento por medio de ellos.

Por lo tanto, como menciona Villegas y Ruiz, el Blog debe de cumplir características para perseguir el conocimiento: colaborativos, definibles e interactivos, en este ultimo aspecto debe complementarse otros sitios web, agregar vídeos, audios, y últimamente con foros de discusión y encuestas, lo que fortalecería un aprendizaje grupal. Asimismo debe considerarse aspectos puntuales para evaluar un efectivo conocimiento. 

Por otro lado, el articulo no considera las limitantes económicas del alumnado e inclusive del acceso de la escuela a los medios tecnológicos, que si bien muchas escuelas ya están inmersas en esta transformación, también existen algunas que pobremente tienen computadoras con sistemas operativos sin actualización o requerimientos informáticos adaptados para el sistema operativo.

Todo lo anterior es posible remitirlo al alumnado, sin embargo hay que considerar el aporte y la preparación docente para apoyarse de estos instrumentos educativos, por lo cual, el docente debería estar preparado en la adaptación tecnológica de la actualidad. 

Fuente: Palma Villegas, Carmen; Piñeiro Ruiz, Milagro. (2009). La implementación del blog en la Educación Superior: el caso del curso tecnología educativa y recursos para el aprendizaje. InterSedes: Revista de las Sedes Regionales, 10, 142-153.